📘 Aula de Reforço – Revolução Industrial e resistência operária
História • Ensino Fundamental II
🎯 Habilidade
Compreender as transformações provocadas pela Revolução Industrial e analisar as formas de resistência dos trabalhadores diante das mudanças nas relações de trabalho.
1) A Revolução Industrial
A Revolução Industrial teve início na Inglaterra, no século XVIII, e foi marcada pela substituição do trabalho artesanal pelo trabalho realizado em fábricas, com o uso de máquinas movidas inicialmente a carvão mineral.
Esse processo aumentou a produção de mercadorias, mas também transformou profundamente a vida dos trabalhadores.
2) Condições de trabalho nas fábricas
No início da industrialização, não existiam leis trabalhistas. Os trabalhadores enfrentavam longas jornadas de trabalho, baixos salários, ambientes insalubres e nenhuma garantia de direitos. Mulheres e crianças também eram exploradas.
3) A resistência operária
Diante dessas condições, surgiram movimentos de resistência. Um dos mais conhecidos foi o Ludismo, no início do século XIX.
Os ludistas acreditavam que as máquinas eram responsáveis pelo desemprego e pela exploração do trabalho. Por isso, passaram a destruir equipamentos industriais como forma de protesto.
4) Importante destacar
O Ludismo não era contra o progresso tecnológico em si, mas contra a forma como as máquinas eram utilizadas pelos empresários, sem preocupação com as condições de vida dos trabalhadores.
5) Atenção para as provas
Em provas, o Ludismo costuma aparecer associado à destruição de máquinas e à resistência operária no início da Revolução Industrial. Não deve ser confundido com sindicatos ou greves organizadas posteriores.
✏️ Atividade de reforço
Explique por que os trabalhadores do início da Revolução Industrial viam as máquinas como uma ameaça às suas condições de vida.
📚 Fontes de consulta
- COTRIM, Gilberto. História Global. Moderna.
- HOBSBAWM, Eric. A Era das Revoluções.
- BRASIL ESCOLA. Revolução Industrial.
Aula de reforço (material autoral). Conteúdo elaborado por Luciano Moreira da Silva, licenciado em Filosofia, História e Geografia, com pós-graduação em Metodologias Ativas, História Contemporânea e Cultura Afro-brasileira.
Tags: revolução industrial, ludismo, resistência operária, história do trabalho, industrialização, ensino fundamental ii, aula de história
