🎯 Objetivo Geral

Introduzir o estudante ao pensamento filosófico, desenvolvendo a capacidade de questionar, refletir e compreender a
filosofia como forma de explicação racional da realidade, distinta do mito, da religião, da arte e da ciência.

🎓 Objetivos Específicos

• Compreender o significado da palavra filosofia e seu surgimento na Grécia Antiga.
• Reconhecer diferentes formas de pensar e explicar o mundo (mito, religião, ciência, arte e filosofia).
• Desenvolver a curiosidade intelectual e a atitude filosófica de questionar o óbvio.
• Relacionar o nascimento da filosofia com o contexto histórico e cultural das civilizações antigas.

🧩 Habilidade BNCC

Código: EM13CHS101

Descrição: Reconhecer diferentes formas de pensar e explicar a realidade, comparando modos de explicação filosófica, científica, religiosa e artística.

📘 Competência Geral da BNCC

• Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências humanas para investigar a realidade.
• Desenvolver autonomia intelectual e pensamento crítico, ético e reflexivo.
• Compreender-se como parte da coletividade, valorizando o diálogo e o respeito à diversidade cultural.

⏰ Carga Horária Sugerida (Tempo Integral)

2 blocos de 50 minutos – Aula teórico-dialogada e oficina interdisciplinar de leitura filosófica.

Ideal para escolas de tempo integral, com momentos de investigação e produção criativa.

📖 Metodologia (Etapas da Aula)

1. Momento Inicial – O Espanto Filosófico (10 min)
   O professor provoca os alunos com perguntas como “O que é pensar?”, “Por que estudamos filosofia?”.
   Registrar no quadro as respostas espontâneas e compará-las.
2. Momento de Investigação – O que é Filosofia? (20 min)
   Apresentar brevemente a origem do termo philo-sophia e o contexto grego.
   Discutir o nascimento da razão e a diferença entre o mito e a filosofia.
3. Atividade Interdisciplinar (20 min)
   Em duplas, os alunos escolhem um fenômeno natural (chuva, eclipse, trovão) e produzem uma explicação em quatro versões:
   mítica, religiosa, científica e filosófica.
   Depois, apresentam oralmente para a turma.
4. Momento de Síntese (10 min)
   O professor retoma os conceitos: mito, logos, razão e filosofia.
   Enfatiza que filosofar é aprender a pensar criticamente.

🤝 Interdisciplinaridade

• História: Contexto da Grécia Antiga e das transformações culturais que permitiram o surgimento da filosofia.
• Arte: Representações simbólicas do mito e da sabedoria na cultura grega (pinturas, esculturas, teatro).
• Ciências: Comparar o método científico moderno com a observação racional dos filósofos pré-socráticos.
• Língua Portuguesa: Interpretação de textos filosóficos introdutórios e prática de argumentação oral e escrita.

🧠 Estratégias para Escola de Tempo Integral

• Oficina de Leitura Filosófica: Trechos curtos de Platão ou Chauí lidos em roda, com debate orientado.
• Projeto Integrador: “Como explicamos o mundo?” – produção de mural com comparações entre mito e razão.
• Espaço Reflexivo: momento semanal de diálogo livre sobre curiosidades filosóficas e dilemas do cotidiano.
• Vivência Cultural: exibição de trechos do filme Sociedade dos Poetas Mortos para discutir atitude filosófica.

📋 Avaliação

Avaliação processual e contínua, observando:

• Participação nos diálogos e nas atividades práticas.
• Capacidade de diferenciar as formas de pensamento apresentadas.
• Expressão oral e escrita na apresentação das explicações.
• Postura ética e colaborativa no trabalho em grupo.

📚 Recursos Didáticos

• Quadro, projetor, folhas para atividade, recursos digitais (Google Slides ou Canva Educacional).
• Trechos de Convite à Filosofia (Marilena Chauí) e vídeos introdutórios sobre o nascimento da filosofia.

✨ Dica do Professor: Quer enriquecer a aula?
Confira livros introdutórios de Filosofia para atividades complementares.
(link de afiliado Amazon)