🎯 Componente Curricular
História
🧭 Ano/Série
8º ano do Ensino Fundamental ou 1º ano do Ensino Médio
⏰ Duração
2 aulas de 50 minutos
🎓 Tema Central
A transferência da Corte Portuguesa para o Brasil em 1808, suas causas, consequências e impactos econômicos, políticos e culturais na formação da sociedade brasileira.
🎯 Objetivos de Aprendizagem (BNCC)
- (EF08HI02) Analisar os efeitos da vinda da Corte portuguesa e a abertura dos portos às nações amigas.
- (EF08HI03) Identificar transformações políticas e econômicas no Brasil após 1808.
- (EF08HI04) Compreender o papel de D. João e da elite luso-brasileira na construção de um novo centro de poder no Rio de Janeiro.
🧩 Habilidades Desenvolvidas
- Compreender a relação entre os conflitos europeus (Napoleônicos) e a transferência da Corte para o Brasil.
- Analisar as mudanças políticas, econômicas e culturais que a presença da Corte provocou no território brasileiro.
- Identificar as permanências e rupturas entre o período colonial e o início da era joanina.
📚 Conteúdos
- Contexto histórico da Europa no início do século XIX (Guerras Napoleônicas).
- A fuga da família real portuguesa e sua chegada ao Brasil.
- Abertura dos portos às nações amigas.
- Criação do Banco do Brasil, imprensa régia e outras instituições.
- Consequências culturais, sociais e políticas da vinda da Corte.
🧠 Metodologia
1ª Aula – Contextualização e linha do tempo
- Apresentar o contexto europeu: invasões napoleônicas e o bloqueio continental.
- Exibir mapa com a rota da Corte Portuguesa de Lisboa ao Rio de Janeiro.
- Leitura coletiva de um texto reescrito sobre a chegada da Corte (sem plágio).
- Assistir a um trecho do filme “Carlota Joaquina, Princesa do Brazil” (1995) ou documentário da TV Escola.
- Atividade em grupo: construção de uma linha do tempo com os principais eventos de 1807–1821.
2ª Aula – Debate e análise histórica
- Debate orientado: “A vinda da Corte foi benéfica para o Brasil?”
- Leitura e interpretação de uma carta fictícia de um morador do Rio de Janeiro descrevendo as mudanças na cidade após 1808.
- Atividade escrita: listar três consequências positivas e três negativas da presença da Corte.
- Conclusão: discussão sobre o papel de D. João na construção do Estado brasileiro.
🧰 Recursos Didáticos
- Mapas históricos e imagens da época.
- Vídeo/documentário (ex: TV Escola – “A Corte no Brasil”).
- Trecho de carta ou crônica de viajantes do período joanino.
- Cartolina, marcadores e impressões para linha do tempo.
📈 Avaliação
- Participação nas discussões e nas atividades em grupo.
- Coerência e clareza nas respostas e argumentações.
- Desempenho na linha do tempo e análise do contexto histórico.
- Elaboração da atividade escrita com reflexões sobre as mudanças causadas pela Corte.
💬 Extensão / Interdisciplinaridade
- Geografia: análise da rota marítima e das relações comerciais entre Portugal, Inglaterra e Brasil.
- Artes: criação de cartazes ou charges sobre o cotidiano da Corte no Rio de Janeiro.
- Português: leitura e produção de textos inspirados em cartas de época ou notícias da Gazeta do Rio de Janeiro.
📖 Fontes e Referências
- FAUSTO, Boris. História do Brasil. São Paulo: EdUSP, 2019.
- CALMON, Pedro. A Corte no Brasil. Rio de Janeiro: José Olympio, 1956.
- CPDOC/FGV – A vinda da Corte e as transformações urbanas no Rio.
- Documentário: 1808 – A chegada da Corte portuguesa ao Brasil (TV Escola).
“Com a vinda da Corte, o Brasil deixou de ser apenas uma colônia — e começou a caminhar para se tornar o centro do Império Português.”
— Reflexão pedagógica contemporânea