Plano de Aula BNCC – Revolução de 1930

Este plano de aula foi elaborado para estudantes do Ensino Fundamental II (8º e 9º anos), com o objetivo de compreender as transformações políticas, econômicas e sociais ocorridas no Brasil com a Revolução de 1930, em conformidade com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Público-alvo: Estudantes e professores do Ensino Fundamental II Área do conhecimento: Ciências Humanas Autor: Luciano Moreira da Silva – Centro de Ciências Humanas

Dados gerais

Componente curricular: História Ano/Série: 8º ou 9º ano do Ensino Fundamental Carga horária: 1 aula (50 minutos) Tema: Contexto histórico e Revolução de 1930

Habilidades da BNCC

  • EF09HI01 – Analisar os processos políticos, econômicos e sociais que marcaram o Brasil no início do século XX.
  • EF09HI03 – Identificar as mudanças e permanências nas relações de poder após a Revolução de 1930.
  • EF09HI04 – Relacionar crises econômicas a transformações políticas e sociais.

Objetivos de aprendizagem

  • Compreender o que foi a Revolução de 1930.
  • Identificar as características da República Oligárquica.
  • Analisar as causas políticas e econômicas da Revolução de 1930.
  • Reconhecer as principais mudanças ocorridas após 1930.

Conteúdos

  • República Oligárquica
  • Política do café com leite
  • Coronelismo
  • Crise de 1929
  • Revolução de 1930
  • Getúlio Vargas

Metodologia

A aula será desenvolvida por meio de exposição dialogada, com linguagem acessível, questionamentos orais e exemplos do cotidiano. O professor poderá utilizar quadros, textos curtos e mapas para facilitar a compreensão dos estudantes.

Desenvolvimento da aula

  • Apresentação do contexto do Brasil antes de 1930.
  • Explicação da política do café com leite e do coronelismo.
  • Análise dos impactos da Crise de 1929.
  • Descrição do processo da Revolução de 1930.
  • Discussão sobre as mudanças após a chegada de Vargas ao poder.

Interdisciplinaridade

  • Geografia: economia cafeeira e regiões produtoras.
  • Sociologia: desigualdade social e poder político.
  • Língua Portuguesa: leitura e interpretação de textos históricos.
  • Matemática: leitura simples de gráficos sobre produção e crise econômica.

Recursos didáticos

  • Texto didático impresso ou digital
  • Quadro e pincel
  • Mapas e gráficos

Avaliação

A avaliação será contínua e diagnóstica, considerando a participação dos estudantes, as respostas orais e uma atividade escrita simples ao final da aula.

Relação com a atualidade

O estudo da Revolução de 1930 possibilita compreender como crises econômicas e conflitos políticos podem provocar mudanças profundas na organização de um país, tema ainda presente no mundo atual.

Fontes

  • FAUSTO, Boris. História do Brasil.
  • SCHWARCZ, Lilia; STARLING, Heloisa. Brasil: Uma Biografia.
  • BNCC – História – Ensino Fundamental.

Perguntas frequentes

Este plano está alinhado à BNCC? Sim. O plano foi elaborado com base nas habilidades da BNCC para o Ensino Fundamental II.

Para qual série o plano é indicado? Para estudantes do 8º ou 9º ano do Ensino Fundamental.

O plano pode ser adaptado? Sim. O professor pode adequar o tempo e as atividades conforme a turma.

Uso pedagógico: material educativo gratuito para professores e estudantes.

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