Plano de Aula – Sociologia
Tema
Cultura e Sociedade: etnocentrismo, relativismo cultural e tipos de cultura.
Público-alvo
Ensino Médio (preferencialmente 1ª ou 2ª série).
Carga horária
2 aulas de 50 minutos.
Objetivo geral
Compreender o conceito sociológico de cultura e sua relação com a sociedade, analisando o etnocentrismo, o relativismo cultural e os diferentes tipos de manifestações culturais.
Objetivos específicos
- Identificar o conceito de cultura na perspectiva sociológica
- Diferenciar etnocentrismo e relativismo cultural
- Reconhecer cultura popular, erudita e de massa
- Analisar situações de preconceito cultural no cotidiano
- Relacionar o conteúdo às competências exigidas pelo ENEM
Habilidades da BNCC
Este plano de aula está alinhado à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), na área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
-
EM13CHS101 – Analisar e compreender diferentes formas
de organização social, considerando valores, práticas culturais
e relações de poder ao longo do tempo. -
EM13CHS102 – Identificar e analisar situações de
preconceito, discriminação e desigualdade,
reconhecendo a diversidade cultural. -
EM13CHS104 – Analisar criticamente discursos,
práticas sociais e manifestações culturais,
relacionando-os aos contextos históricos e sociais.
Metodologia
Inicialmente, o professor realiza uma problematização a partir de situações do cotidiano envolvendo diferenças culturais. Em seguida, apresenta os conceitos de cultura e sociedade por meio de explicação dialogada.
Posteriormente, os alunos analisam exemplos de etnocentrismo e relativismo cultural presentes em notícias, imagens ou situações fictícias. Assim, o debate estimula o pensamento crítico e o respeito à diversidade.
Recursos didáticos
- Quadro e pincel
- Texto de apoio
- Projetor ou lousa digital (opcional)
- Atividade impressa ou digital
Atividades
Durante a aula, os estudantes participam de discussões orientadas e respondem a questões interpretativas semelhantes às do ENEM. Além disso, podem produzir pequenos textos reflexivos ou esquemas conceituais.
Avaliação
A avaliação ocorre de forma diagnóstica e formativa, considerando a participação nas discussões, a resolução das atividades propostas e o desenvolvimento do pensamento crítico.
Competências trabalhadas
- Leitura e interpretação de textos sociológicos
- Análise crítica da realidade social
- Respeito à diversidade cultural
- Argumentação e reflexão
