Plano de Aula – Ditadura Militar no Brasil (1964–1985)

Componente curricular: História Ano/Série: 1º ano do Ensino Médio Carga horária: 2 aulas (50 minutos cada) Tema: Ditadura Militar no Brasil (1964–1985)

Habilidades da BNCC (Ciências Humanas)

  • EM13CHS101 – Analisar processos históricos a partir de conflitos, relações de poder e disputas políticas.
  • EM13CHS102 – Compreender impactos sociais, políticos e econômicos de diferentes contextos históricos.
  • EM13CHS104 – Analisar a atuação de grupos sociais e os efeitos das desigualdades.
  • EM13CHS201 – Relacionar passado e presente na análise de problemas sociais e políticos.

Objetivos de aprendizagem

  • Compreender o contexto histórico do golpe de 1964.
  • Analisar o funcionamento político da Ditadura Militar.
  • Identificar os principais atores do regime e da resistência.
  • Refletir sobre a restrição de direitos e seus impactos sociais.
  • Relacionar o período da ditadura com debates atuais sobre democracia e direitos humanos.

Conteúdos trabalhados

  • Golpe de 1964
  • Ditadura Militar no Brasil
  • Atos Institucionais (AI-5)
  • Censura e repressão política
  • Milagre Econômico, emprego e inflação
  • Abertura política e redemocratização

Metodologia

A aula será desenvolvida por meio de exposição dialogada, com uso de texto-base, questionamentos orais e análise crítica do período. O professor deverá estimular a participação dos estudantes, relacionando o conteúdo histórico com temas da atualidade, como democracia, liberdade de expressão e direitos humanos.

Desenvolvimento das aulas

Aula 1 – Contexto, golpe e política

  • Apresentação do contexto político e social do Brasil pré-1964.
  • Explicação do golpe militar e seus justificadores.
  • Análise do funcionamento político da ditadura e dos Atos Institucionais.
  • Discussão orientada: democracia x autoritarismo.

Aula 2 – Direitos, economia e atualidade

  • Restrição de direitos civis e políticos durante o regime.
  • Emprego, salários e inflação no período da ditadura.
  • Debate sobre memória histórica e direitos humanos.
  • Produção de resposta escrita curta (estilo ENEM).

Interdisciplinaridade

  • Geografia: urbanização, industrialização e desigualdades regionais.
  • Sociologia: autoritarismo, controle social, movimentos sociais.
  • Filosofia: ética, liberdade, limites do poder do Estado.
  • Língua Portuguesa: leitura crítica e produção de texto argumentativo.
  • Matemática: interpretação de dados sobre inflação e crescimento econômico.

Recursos didáticos

  • Texto-base impresso ou digital
  • Quadro e pincel
  • Atividade escrita

Avaliação

A avaliação será contínua, considerando a participação dos estudantes, a realização das atividades propostas e a capacidade de análise crítica sobre o período da Ditadura Militar.

Relação com a atualidade

O estudo da Ditadura Militar contribui para a compreensão da importância da democracia, do respeito aos direitos humanos e da liberdade de expressão, temas presentes no cotidiano e nos debates políticos contemporâneos.

Fontes

  • FAUSTO, Boris. História do Brasil.
  • SCHWARCZ, Lilia; STARLING, Heloisa. Brasil: Uma Biografia.
  • SKIDMORE, Thomas. Brasil: De Castelo a Tancredo.
  • Comissão Nacional da Verdade – Relatório Final.
  • BNCC – Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.

Autor: Luciano Moreira da Silva – Centro de Ciências Humanas

Uso pedagógico: material educativo gratuito para professores e estudantes.

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