Plano de Aula BNCC – Escravidão e Abolicionismo no Brasil

A escravidão e o abolicionismo no Brasil constituem temas centrais para a compreensão da formação histórica do país. Além disso, esses processos históricos ajudam a explicar desigualdades persistentes. Por isso, o tema é amplamente cobrado no ENEM. Dessa forma, também ocupa lugar de destaque na BNCC.

Público-alvo: Estudantes e professores do Ensino Médio Área do conhecimento: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas Autor: Luciano Moreira da Silva – Centro de Ciências Humanas

Dados gerais

Componente curricular: História Ano/Série: 2º ou 3º ano do Ensino Médio Carga horária: 2 aulas de 50 minutos Tema: Escravidão, resistência negra e abolicionismo

Habilidades da BNCC

  • EM13CHS101 – Analisar processos históricos e relações de poder.
  • EM13CHS102 – Compreender transformações sociais ao longo do tempo.
  • EM13CHS201 – Relacionar passado e presente na análise social.
  • EM13CHS301 – Avaliar lutas por direitos e cidadania.

Objetivos de aprendizagem

  • Compreender a escravidão como estrutura social do Brasil.
  • Além disso, analisar as formas de resistência negra.
  • Do mesmo modo, identificar o papel do abolicionismo.
  • Por fim, refletir sobre as consequências da abolição.

Conteúdos

  • Escravidão no Brasil colonial e imperial
  • Violência e dominação social
  • Resistência negra e quilombos
  • Movimento abolicionista
  • Leis abolicionistas e Lei Áurea
  • Racismo estrutural e atualidade

Metodologia

Inicialmente, o professor realizará uma exposição dialogada. Em seguida, serão apresentados textos históricos. Logo depois, os estudantes analisarão dados e conceitos. Dessa maneira, a aula estimulará o pensamento crítico. Assim, os alunos participarão de forma ativa.

Desenvolvimento das aulas

  • Primeiramente, contextualização da escravidão no Brasil.
  • Posteriormente, análise das formas de resistência negra.
  • Na sequência, discussão sobre o movimento abolicionista.
  • Depois disso, estudo das leis abolicionistas.
  • Por fim, debate sobre racismo estrutural na atualidade.

Interdisciplinaridade

  • Sociologia: desigualdade social e cidadania.
  • Filosofia: ética e direitos humanos.
  • Geografia: diáspora africana e território.
  • Além disso, Língua Portuguesa: argumentação e redação.

Recursos didáticos

  • Textos históricos e jornalísticos
  • Slides, vídeos e imagens
  • Quadro, pincel e recursos digitais

Avaliação

A avaliação será contínua e processual. Assim, serão observadas a participação e a argumentação. Além disso, atividades escritas seguirão o modelo do ENEM. Dessa forma, o aluno será avaliado de maneira formativa.

Relação com a atualidade

Atualmente, o estudo da escravidão contribui para compreender o racismo estrutural. Por isso, o tema dialoga com debates contemporâneos. Dessa maneira, conecta passado e presente. Consequentemente, fortalece a formação cidadã.

Fontes

  • FAUSTO, Boris. História do Brasil.
  • SCHWARCZ, Lilia; STARLING, Heloisa. Brasil: Uma Biografia.
  • ALENCASTRO, Luiz Felipe de. O Trato dos Viventes.
  • BNCC – Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.

Perguntas frequentes

O plano está alinhado à BNCC? Sim. Portanto, atende às competências do Ensino Médio.

O plano dialoga com o ENEM? Sim. Além disso, utiliza abordagem analítica.

Uso pedagógico: material educativo gratuito para professores e estudantes.

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