Plano de Aula: Guerra do Paraguai e Questão Militar (com Interdisciplinaridade)

História • 1º ano do Ensino Médio • BNCC • Estilo ENEM

Title SEO (sugestão): Plano de Aula: Guerra do Paraguai (BNCC + ENEM) | 1º Ano EM Slug: plano-de-aula-guerra-do-paraguai-1-ano-em Metadescrição (CTR alto): Plano de aula completo sobre a Guerra do Paraguai: causas, impactos, escravidão, questão militar e atualidade. BNCC + questão estilo ENEM.

Identificação

Componente curricular: História Ano/Série: 1º ano do Ensino Médio Carga horária: 2 aulas (50 min cada) Tema: Guerra do Paraguai (1864–1870), escravidão e questão militar Público-alvo: estudantes do Ensino Médio (introdução ao Brasil Império e conflitos no Prata)

BNCC (habilidades mobilizadas)

  • EM13CHS101 – Analisar processos históricos a partir de conflitos e relações de poder.
  • EM13CHS102 – Compreender impactos sociais, políticos e econômicos de conflitos históricos.
  • EM13CHS104 – Analisar a atuação de diferentes grupos sociais, considerando desigualdades.
  • EM13CHS201 – Relacionar passado e presente na análise de problemas históricos.

Objetivos de aprendizagem

  • Explicar causas, participantes e objetivos da Guerra do Paraguai.
  • Analisar impactos demográficos e sociais (com destaque para o Paraguai).
  • Compreender o Brasil escravista e a participação de negros/escravizados (Voluntários da Pátria).
  • Relacionar a guerra ao fortalecimento do Exército e à crise do Império (questão militar).
  • Produzir resposta argumentativa em padrão ENEM (tese + evidências + conclusão).

Interdisciplinaridade (como integrar outras áreas)

  • Geografia: mapa da Bacia do Prata, rotas fluviais, posição estratégica e fronteiras; leitura de escala e localização.
  • Sociologia: Estado, poder, cidadania e desigualdade; contradições do Brasil escravista em guerra.
  • Filosofia: ética e guerra (justificativas e limites), ideia de “nação”, dever cívico e direitos.
  • Língua Portuguesa: leitura e produção de texto argumentativo (padrão ENEM), conectivos, parágrafo-tese e coesão.
  • Projeto de Vida: memória histórica, participação social e escolhas coletivas (responsabilidade e cidadania).

Recursos didáticos

  • Quadro e pincel / projetor (opcional)
  • Mapa simples da Bacia do Prata (pode ser impresso ou desenhado)
  • Texto-base curto (o artigo do seu site) e 1 questão estilo ENEM
  • Folha de atividade (ou Google Forms, se preferir)

Desenvolvimento (2 aulas)

Aula 1 – Contexto, causas e participantes

  1. Disparador (5 min): “Por que países entram em guerra? O que uma guerra muda para a população?”
  2. Exposição dialogada (20 min): Bacia do Prata, crise no Uruguai, reação paraguaia, formação da Tríplice Aliança.
  3. Geografia aplicada (10 min): localizar no mapa Paraguai, Argentina, Uruguai e Brasil; discutir importância dos rios.
  4. Atividade rápida (15 min): 5 perguntas objetivas (causas, quem lutou, objetivos e impactos).

Aula 2 – Escravidão, questão militar e leitura ENEM

  1. Retomada (5 min): revisar causas e participantes.
  2. Discussão crítica (20 min): Brasil escravista, Voluntários da Pátria, promessas e ausência de reconhecimento no pós-guerra.
  3. Questão militar (10 min): fortalecimento do Exército, prestígio e impactos políticos (crise do Império).
  4. Produção (15 min): mini-resposta argumentativa (7–10 linhas): “A guerra evidenciou contradições do Brasil Império?”

Avaliação (critérios)

  • Compreensão conceitual (causas, participantes, objetivos e consequências).
  • Leitura crítica (contradições do Brasil escravista; impactos sobre a população).
  • Argumentação (tese clara + evidências históricas).
  • Interdisciplinaridade (uso do mapa/território; cidadania e desigualdade; ética e guerra).

Questão estilo ENEM (modelo)

Enunciado: A participação de escravizados e homens negros na Guerra do Paraguai evidencia:

  • A) A superação imediata da escravidão no Brasil
  • B) A igualdade social no Brasil Império
  • C) As contradições de um país escravista em guerra
  • D) O fim do preconceito racial após o conflito
  • E) A ausência de conflitos sociais no período imperial

Gabarito: C

Atualidade (gancho para debate)

O tema permite discutir memória histórica, cidadania e reconhecimento: quem é lembrado como herói e quem fica invisível nos relatos sobre a nação? Também favorece debates sobre participação política, direitos civis e desigualdades — conectando História e presente.

Leitura complementar no site: Artigo completo (Guerra do Paraguai) • Explorar Conteúdos

Fontes (para credibilidade e padrão Google)

  • DORATIOTO, Francisco. Maldita Guerra: Nova História da Guerra do Paraguai.
  • FAUSTO, Boris. História do Brasil.
  • BETHELL, Leslie (org.). História da América Latina.
  • Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.

FAQ rápido

1) Por que a Guerra do Paraguai é cobrada no ENEM? Porque envolve conflitos, poder, escravidão, cidadania e impactos sociais — temas centrais de Ciências Humanas.

2) Como trabalhar sem slides? Use mapa no quadro + leitura guiada + atividade curta + mini-texto argumentativo. Funciona muito bem.

3) Como adaptar para 1 aula? Reduza o mapa (5 min), faça explicação dialogada (25 min) e finalize com questão ENEM + correção (20 min).

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