Selo de Qualidade – Centro de Ciências Humanas

Geografia • Novo Ensino Médio

Plano de Aula — Técnica, Redes e Desigualdade

Tema: Como a técnica e as redes reorganizam o espaço geográfico e produzem novas desigualdades.

1. Identificação

  • Componente curricular: Geografia
  • Ano/Série: 1º ano do Ensino Médio
  • Duração: 2 aulas de 50 minutos
  • Professor: Luciano Moreira da Silva

2. Objetivos de aprendizagem

  • Compreender o conceito de meio técnico-científico-informacional;
  • Identificar o papel das redes na organização do território;
  • Analisar a relação entre tecnologia, poder e desigualdade;
  • Refletir sobre desigualdade digital e socioespacial;
  • Desenvolver uma visão crítica sobre os impactos da técnica no mundo atual.

3. Habilidades da BNCC

  • EM13CHS102 – Analisar transformações do espaço geográfico a partir da técnica, da ciência e da informação.
  • EM13CHS104 – Avaliar impactos das tecnologias nas relações sociais e na organização do território.
  • EM13CHS106 – Interpretar desigualdades socioespaciais e tecnológicas.

4. Conteúdos

  • Técnica e espaço geográfico
  • Meio técnico-científico-informacional
  • Redes e fluxos
  • Informação como poder
  • Desigualdade digital e socioespacial

5. Recursos didáticos

  • Quadro e projetor / TV
  • Mapa do uso da internet no mundo
  • Material digital do CCH
  • Caderno dos alunos

6. Metodologia

Aula 1

Iniciar a aula com perguntas sobre o uso cotidiano da tecnologia: quem tem celular, internet em casa, quanto tempo passam conectados e para que usam. Em seguida, apresentar o mapa do uso da internet no mundo e questionar por que nem todos os países e regiões têm o mesmo acesso.

Realizar uma exposição dialogada explicando o conceito de meio técnico-científico-informacional, destacando como as redes e a informação reorganizam o espaço geográfico e a economia.

Aula 2

Dividir a turma em grupos e propor uma atividade: listar exemplos de como a tecnologia melhora a vida das pessoas e exemplos de como ela pode aumentar desigualdades. Cada grupo socializa suas conclusões.

Encerrar com uma reflexão escrita individual sobre a pergunta: “A tecnologia diminui ou aumenta as desigualdades?”

7. Avaliação

  • Participação nas discussões;
  • Atividade em grupo;
  • Produção escrita individual;
  • Capacidade de relacionar técnica, redes e desigualdade.

8. Fechamento conceitual

Síntese: A técnica e as redes transformam profundamente o espaço geográfico, mas seus benefícios
não são distribuídos de forma igual. Compreender isso é essencial para pensar cidadania, justiça social
e o futuro do território.

9. Referências

  • SANTOS, Milton. A Natureza do Espaço. Edusp.
  • SANTOS, Milton. Técnica, espaço, tempo. Hucitec.
  • SANTOS, Milton. Por uma outra globalização. Record.
  • CASTELLS, Manuel. A Sociedade em Rede. Paz e Terra.
  • IBGE. Atlas Geográfico Escolar.
  • BRASIL. BNCC – Base Nacional Comum Curricular.

Tags

Plano de aula, Geografia, Técnica e espaço, Redes e fluxos, Desigualdade digital, Meio técnico-científico-informacional, Novo Ensino Médio, BNCC

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