Plano de Ensino – Pré-história, Fontes Históricas e Civilizações Antigas
Pré-história • Pré-história Brasileira • Memória e Fontes • Mesopotâmia • Egito • África Antiga
1. Identificação
Componente curricular: História
Ano/Série: 6º ano do Ensino Fundamental II (adaptável para EJA)
Carga horária: 10 a 12 semanas (trimestre)
Unidades temáticas (BNCC): O sujeito e seu lugar no mundo; Formas de registro e de memória; Povos e culturas no tempo.
2. Objetivo Geral
Compreender a diversidade das formas de vida humana desde a Pré-história até as primeiras civilizações, analisando a construção da memória e o papel das fontes históricas, reconhecendo as contribuições das sociedades antigas da África e do Oriente Próximo na formação do mundo antigo.
3. Habilidades da BNCC
- EF06HI01 – Identificar diferentes formas de marcar o tempo e compreender temporalidades.
- EF06HI02 – Reconhecer memória e fontes históricas como bases do conhecimento histórico.
- EF06HI03 – Diferenciar fontes materiais, orais, visuais e escritas.
- EF06HI04 – Compreender mudanças e permanências nas formas de organização humana.
- EF06HI05 – Identificar características das primeiras civilizações.
- EF06HI06 – Reconhecer a diversidade histórica e cultural dos povos africanos.
4. Conteúdos
- Pré-história: Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais.
- Pré-história Brasileira: povos originários, sambaquis e arte rupestre.
- Memória e Fontes Históricas: tipos de fontes e o trabalho do historiador.
- Mesopotâmia: escrita cuneiforme, cidades e leis.
- Egito Antigo: Rio Nilo, sociedade, poder e religiosidade.
- África Antiga: Núbia e Kush, comércio e cultura.
5. Linha do Tempo do Trimestre
- Semanas 1–2: Pré-história
- Semana 3: Pré-história Brasileira
- Semana 4: Memória e Fontes Históricas
- Semanas 5–6: Mesopotâmia
- Semanas 7–8: Egito Antigo
- Semanas 9–10: África Antiga
- Semanas 11–12: Síntese e Avaliação
6. Metodologias
- Aula expositiva dialogada
- Análise de imagens, mapas e documentos
- Classificação de fontes históricas
- Construção coletiva de linha do tempo
- Debates orientados
- Atividades individuais e em grupo
7. Materiais Pedagógicos
- Lousa
- Pincel e apagador
- Livro didático
- Projetor multimídia
- Vídeos educativos
- Imagens históricas e mapas
- Papel A4, cartolina, lápis e canetas
8. Avaliação
Diagnóstica: conversa inicial e atividade exploratória.
Formativa: participação, atividades no caderno e debates.
Somativa: avaliação escrita e produção de linha do tempo.
Distribuição de Pontos
| Instrumento | Pontos |
|---|---|
| Participação e atividades | 2,0 |
| Atividade prática (fontes históricas) | 2,0 |
| Linha do tempo | 2,0 |
| Avaliação escrita | 4,0 |
9. Interdisciplinaridade
- Geografia: território, rios e ambiente.
- Ciências: agricultura, tecnologia e sedentarização.
- Artes: pinturas rupestres e simbologia.
- Língua Portuguesa: leitura e produção de sínteses.
10. Fontes de Estudo
📘 Para o Professor
- BNCC – Base Nacional Comum Curricular (História).
- Livro didático do professor (PNLD).
- Materiais de museus e instituições educativas.
📗 Para o Aluno
- Livro didático (PNLD).
- Textos adaptados e fichas de estudo.
- Imagens, mapas e vídeos orientados.
