Plano de Ensino – Revoluções Burguesas e Mundo Contemporâneo
Revolução Inglesa, Iluminismo, Independência dos Estados Unidos, Revolução Francesa e Era Napoleônica
1. Identificação
Componente curricular: História
Ano/Série: 8º ou 9º ano do Ensino Fundamental II
Carga horária: 10 a 12 semanas (trimestre)
Unidade temática (BNCC): O mundo contemporâneo: permanências e rupturas
2. Objetivo Geral
Compreender as transformações políticas, sociais e econômicas ocorridas entre os séculos XVII e XIX, analisando o Antigo Regime, o Iluminismo e as Revoluções Burguesas, reconhecendo seus impactos na construção do mundo contemporâneo.
3. Habilidades da BNCC
- EF08HI01 – Identificar as características do Antigo Regime.
- EF08HI02 – Analisar as ideias iluministas e suas críticas ao absolutismo.
- EF08HI03 – Comparar as Revoluções Inglesa, Americana e Francesa.
- EF08HI04 – Avaliar transformações nos conceitos de cidadania e direitos.
- EF08HI05 – Identificar permanências e rupturas no mundo contemporâneo.
4. Linha do Tempo Articulada
- Antigo Regime: absolutismo, sociedade estamental e mercantilismo.
- Revolução Inglesa (1640–1689): limitação do poder real.
- Iluminismo (século XVIII): razão, liberdade e direitos naturais.
- Independência dos EUA (1776): liberalismo e contradições sociais.
- Revolução Francesa (1789): fim do Antigo Regime e cidadania moderna.
- Era Napoleônica (1799–1815): difusão dos ideais revolucionários.
5. Metodologias
- Aula expositiva dialogada
- Construção coletiva de linha do tempo
- Análise de textos, imagens e documentos históricos
- Uso de vídeos curtos e contextualizados
- Debates orientados
- Atividades individuais e em grupo
6. Materiais Pedagógicos
- Lousa
- Pincel e apagador
- Livro didático
- Projetor multimídia
- Vídeos educativos
- Textos impressos
- Cartolina, papel A4, canetas e lápis
7. Avaliação
Diagnóstica: conversa inicial e levantamento de conhecimentos prévios.
Formativa: participação, atividades no caderno, debates e trabalhos.
Somativa: avaliação escrita individual e linha do tempo comentada.
Distribuição de Pontos
| Instrumento | Pontos |
|---|---|
| Participação e atividades | 2,0 |
| Trabalho em grupo | 2,0 |
| Linha do tempo | 2,0 |
| Avaliação escrita | 4,0 |
8. Interdisciplinaridade
- Geografia: transformações territoriais e colonialismo.
- Filosofia: Iluminismo e direitos naturais.
- Língua Portuguesa: leitura e produção de texto argumentativo.
- Arte: análise de charges e obras históricas.
9. Fontes de Estudo
📘 Para o Professor
- HOBSBAWM, Eric. A Era das Revoluções.
- BURKE, Peter. O que é História Cultural?
- FALCON, Francisco. Iluminismo.
- BNCC – Base Nacional Comum Curricular (História).
📗 Para o Aluno
- Livro didático de História (PNLD).
- Textos adaptados sobre o Iluminismo.
- Vídeos educativos selecionados pelo professor.
- Esquemas e linhas do tempo produzidas em sala.
