🎓 Tema Central

A luta dos africanos muçulmanos pela liberdade na Bahia durante o período regencial e o significado da Revolta dos Malês como resistência à escravidão e à intolerância religiosa.

🎯 Objetivos de Aprendizagem (BNCC)

• (EF08HI07) Identificar as causas e consequências das revoltas regenciais.
• (EF08HI09) Reconhecer a presença africana e suas contribuições culturais e religiosas no Brasil.
• (EF09HI03) Discutir o papel dos grupos marginalizados na construção da história do país.

🧩 Habilidades Desenvolvidas

• Compreender as motivações sociais, religiosas e políticas da Revolta dos Malês.
• Valorizar a resistência negra e a diversidade religiosa no Brasil.
• Relacionar o contexto da escravidão à luta por liberdade e direitos civis.
• Interpretar documentos e imagens históricas.

📚 Conteúdos

• O contexto da escravidão e da intolerância religiosa na Bahia do século XIX.
• Os malês e o Islã africano.
• O levante de 25 de janeiro de 1835.
• Consequências e memória histórica da Revolta dos Malês.

🧠 Metodologia

1ª Aula – Contextualização e sensibilização

• Iniciar a aula com o questionamento: “Por que as religiões africanas foram perseguidas no Brasil?”
• Apresentar o contexto da Bahia em 1835: presença africana, escravidão e religiosidade.
• Leitura compartilhada de um resumo reescrito sobre a Revolta dos Malês (sem plágio).
• Exibição da pintura digital “Revolta dos Malês (1835)” para observação e análise.
• Debate: as relações entre fé, liberdade e resistência.

2ª Aula – Análise e reflexão

• Dividir a turma em grupos:
  • Grupo 1: As causas da revolta.
  • Grupo 2: A importância da religião muçulmana na resistência dos malês.
  • Grupo 3: As consequências políticas e sociais do levante.
• Apresentação dos grupos e debate coletivo.
• Atividade final: produção de uma carta fictícia escrita por um participante malê narrando sua visão da luta pela liberdade.

🧰 Recursos Didáticos

• Texto base reescrito e original sobre a Revolta dos Malês.
• Imagem sem plágio (pintura digital histórica).
• Mapas, projetor multimídia e material de escrita.
• Trechos de vídeos e documentários (ex: “Liberdade ainda que tardia – A Revolta dos Malês”).

📈 Avaliação

• Participação nas discussões e atividades em grupo.
• Coerência na análise histórica apresentada.
• Criatividade e sensibilidade na produção da carta final.
• Capacidade de relacionar o tema com o contexto da escravidão e da liberdade religiosa.

💬 Extensão / Interdisciplinaridade

• Língua Portuguesa: produção textual (carta, notícia ou poema sobre os malês).
• Artes: ilustração da Revolta dos Malês em estilo livre.
• Religião / Sociologia: reflexão sobre a liberdade de crença e tolerância religiosa no Brasil.

📖 Fontes e Referências

• REIS, João José. Rebelião escrava no Brasil: a história do levante dos Malês (1835). São Paulo: Companhia das Letras, 2003.
• FAUSTO, Boris. História do Brasil. São Paulo: EdUSP, 2019.
• FGV CPDOC – Revoltas Regenciais no Brasil.
• IBICT – Acervo Digital da História Afro-brasileira.